題目

(2014湖南岳陽(yáng))綜合利用多重編碼有利于提高識(shí)記成效而非導(dǎo)致識(shí)記內(nèi)容的混亂。()

  • A

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  • B

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本題考查的是記憶的編碼。編碼是對(duì)信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換,使之適合記憶貯存。如在長(zhǎng)時(shí)記憶過(guò)程中,可采取多重編碼形式,提高信息加工質(zhì)量,從而把識(shí)記的信息更好地納入原有知識(shí)結(jié)構(gòu),不易遺忘。

多做幾道

(2015湖南長(zhǎng)沙)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中的“未成年人”是指未滿十八周歲的學(xué)生。()

  • A

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(2014河北石家莊)義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)保障的具體辦法由各級(jí)地方政府規(guī)定。()

  • A

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  • B

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(2014山東青島)學(xué)生傷害事故發(fā)生之后,需要進(jìn)行調(diào)解的,教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在調(diào)解受理之日起90天內(nèi)完成調(diào)解。()

  • A

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  • B

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(2015湖北潛江)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,取得高級(jí)中學(xué)教師資格必須具備高等師范院校本科及其以上學(xué)歷,不具備教師資格學(xué)歷的公民不能獲得教師資格。()

  • A

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  • B

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(2014安徽)根據(jù)《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》的規(guī)定,教師資格定期登記、職務(wù)評(píng)審、崗位聘任、績(jī)效工資發(fā)放等實(shí)行師德問(wèn)題“一票否決”。()

  • A

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