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陳鶴琴提出的學前教育思想有：(1)提倡適合我國國情的學前教育。陳鶴琴反對照搬外國教材、教法，全然不顧我國國情的做法，主張適合我國國情的學前教育。(2)反對死教育，提倡活教育?；罱逃哪康木褪亲鋈耍鲋袊?，做現(xiàn)代中國人；活教育的課程是把大自然與大社會作為出發(fā)點，讓學生直接對它們?nèi)W習；活教育的教學方法是“做中教，做中學，做中求進步”。(3)整個教學法。陳鶴琴認為要對兒童進行全面發(fā)展的教育，使其成為“體魄強壯、品德良好和智力發(fā)達”的祖國幼苗。整個教學法即把各科功課打成一片，把應該學的東西整個地、有系統(tǒng)地教給兒童。(4)學前教育要注意多樣性。兒童是在游戲、作業(yè)、勞動生活、自然社會等豐富多彩的活動中得到成長和發(fā)展的。教師要竭盡全力為兒童創(chuàng)造游戲、工作的環(huán)境，并組織兒童參加力所能及的勞動，隨時隨地向大自然汲取教育資源。(5)反對以教師為中心，同時也反對兒童中心主義。陳鶴琴強調(diào)教師指導作用的發(fā)揮要和兒童主動性、獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展有機結合，倡議讓兒童自由集合、自由合作，而教師和兒童共同游戲、共同工作。(6)幼兒園要和家庭緊密配合。陳鶴琴認為學前教育是幼兒園與家庭共同的責任，幼兒園要和家庭緊密配合，步調(diào)一致，保證兒童健康成長。