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試述陳鶴琴提出的學前教育思想。

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陳鶴琴提出的學前教育思想有:(1)提倡適合我國國情的學前教育。陳鶴琴反對照搬外國教材、教法,全然不顧我國國情的做法,主張適合我國國情的學前教育。(2)反對死教育,提倡活教育?;罱逃哪康木褪亲鋈耍鲋袊?,做現(xiàn)代中國人;活教育的課程是把大自然與大社會作為出發(fā)點,讓學生直接對它們?nèi)W習;活教育的教學方法是“做中教,做中學,做中求進步”。(3)整個教學法。陳鶴琴認為要對兒童進行全面發(fā)展的教育,使其成為“體魄強壯、品德良好和智力發(fā)達”的祖國幼苗。整個教學法即把各科功課打成一片,把應該學的東西整個地、有系統(tǒng)地教給兒童。(4)學前教育要注意多樣性。兒童是在游戲、作業(yè)、勞動生活、自然社會等豐富多彩的活動中得到成長和發(fā)展的。教師要竭盡全力為兒童創(chuàng)造游戲、工作的環(huán)境,并組織兒童參加力所能及的勞動,隨時隨地向大自然汲取教育資源。(5)反對以教師為中心,同時也反對兒童中心主義。陳鶴琴強調(diào)教師指導作用的發(fā)揮要和兒童主動性、獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展有機結合,倡議讓兒童自由集合、自由合作,而教師和兒童共同游戲、共同工作。(6)幼兒園要和家庭緊密配合。陳鶴琴認為學前教育是幼兒園與家庭共同的責任,幼兒園要和家庭緊密配合,步調(diào)一致,保證兒童健康成長。

多做幾道

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閱讀下面材料,回答問題。戶外自由活動時,浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲,他開心極了。旁邊的小朋友看到了,也一起圍了過去,個個都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個點,還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時,王老師看見了,走過來對他們說:“哎呀,臟死了,快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎?”問題:你如何評價王老師的處理方法?如果你是王老師,你會怎么做?

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