我國創(chuàng)辦的第一個(gè)幼兒教育機(jī)構(gòu)是( )。
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鄉(xiāng)村幼兒園
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湖北幼稚園
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北平香山幼稚園
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蒙養(yǎng)院
我國創(chuàng)辦的第一個(gè)幼兒教育機(jī)構(gòu)是( )。
鄉(xiāng)村幼兒園
湖北幼稚園
北平香山幼稚園
蒙養(yǎng)院
1903年,我國在湖北武昌創(chuàng)辦了第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)——湖北幼稚園,1904年清政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院。它是為了滿足民眾變革的要求以維護(hù)封建統(tǒng)治,由清政府創(chuàng)辦的。由我國創(chuàng)辦的第一個(gè)幼兒機(jī)構(gòu)可擴(kuò)展到我國幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展。對(duì)期間主要教育家及其創(chuàng)辦時(shí)間和學(xué)校名稱,以表格的形式進(jìn)行記憶。這類知識(shí)點(diǎn)多以單項(xiàng)選擇題的形式出現(xiàn)。能力要求了解。
多做幾道
幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)( )。
以行政人員評(píng)價(jià)為主,專家等參與評(píng)價(jià)為輔
以園長自評(píng)為主,教師等參與評(píng)價(jià)為輔
以教師自評(píng)為主,園長等參與評(píng)價(jià)為輔
以家長評(píng)價(jià)為主,幼兒等參與評(píng)價(jià)為輔
直接回答問題的談話主要用來評(píng)價(jià)( )。
幼兒的自我意識(shí)
教師對(duì)孩子的態(tài)度、責(zé)任心
了解幼兒的正確知識(shí)
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識(shí)式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識(shí)與思維
思維與情意
智能與情意
結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法,屬于( ?。?。
行動(dòng)中反思
行動(dòng)研究
反思日記
交流討論
教師在對(duì)先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( )。
行動(dòng)中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識(shí)式反思
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