德國學(xué)前教育家( )被世界譽(yù)為“學(xué)前教育之父”。他把自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)稱為“幼兒園”,這是世界上第一所幼兒園。
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歐文
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福祿培爾
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柏拉圖
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蒙臺(tái)梭利
德國學(xué)前教育家( )被世界譽(yù)為“學(xué)前教育之父”。他把自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)稱為“幼兒園”,這是世界上第一所幼兒園。
歐文
福祿培爾
柏拉圖
蒙臺(tái)梭利
德國學(xué)前教育家福祿培爾被世界譽(yù)為“學(xué)前教育之父”。1840年,他把自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)稱為“幼兒園”,這是世界上第一所幼兒園。本題考查的是福祿培爾對教育的貢獻(xiàn),由此可推及中外著名教育家及兒童教育思想、著作、國家等,可以表格的形式記憶。這類知識(shí)點(diǎn)的考查形式靈活,能力要求為理解。
多做幾道
幼兒園教育工作評價(jià)應(yīng)當(dāng)( )。
以行政人員評價(jià)為主,專家等參與評價(jià)為輔
以園長自評為主,教師等參與評價(jià)為輔
以教師自評為主,園長等參與評價(jià)為輔
以家長評價(jià)為主,幼兒等參與評價(jià)為輔
直接回答問題的談話主要用來評價(jià)( )。
幼兒的自我意識(shí)
教師對孩子的態(tài)度、責(zé)任心
了解幼兒的正確知識(shí)
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識(shí)式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識(shí)與思維
思維與情意
智能與情意
結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法,屬于( ?。?/span>
行動(dòng)中反思
行動(dòng)研究
反思日記
交流討論
教師在對先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( )。
行動(dòng)中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識(shí)式反思
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