下列屬于5-6歲幼兒特征的是( )。
- A
認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)
- B
開始掌握認(rèn)知方法
- C
開始接受任務(wù)
- D
最初步生活自理
下列屬于5-6歲幼兒特征的是( )。
認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)
開始掌握認(rèn)知方法
開始接受任務(wù)
最初步生活自理
5~6歲的兒童在幼兒園大班,這個(gè)階段兒童的主要特點(diǎn)是:(1)好學(xué)、好問,有強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。(2)抽象邏輯思維開始發(fā)展。(3)個(gè)性初具雛形。(4)開始掌握認(rèn)知方法。
多做幾道
幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)( )。
以行政人員評(píng)價(jià)為主,專家等參與評(píng)價(jià)為輔
以園長自評(píng)為主,教師等參與評(píng)價(jià)為輔
以教師自評(píng)為主,園長等參與評(píng)價(jià)為輔
以家長評(píng)價(jià)為主,幼兒等參與評(píng)價(jià)為輔
直接回答問題的談話主要用來評(píng)價(jià)( )。
幼兒的自我意識(shí)
教師對(duì)孩子的態(tài)度、責(zé)任心
了解幼兒的正確知識(shí)
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識(shí)式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識(shí)與思維
思維與情意
智能與情意
結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法,屬于( ?。?。
行動(dòng)中反思
行動(dòng)研究
反思日記
交流討論
教師在對(duì)先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( ?。?/span>
行動(dòng)中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識(shí)式反思
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