下列屬于反實(shí)證主義方法論主要觀(guān)點(diǎn)的是( )
- A
社會(huì)研究對(duì)象是客觀(guān)的
- B
社會(huì)現(xiàn)象與自然現(xiàn)象有明顯的不同
- C
社會(huì)現(xiàn)象有規(guī)律可循
- D
自然科學(xué)的方法適用于社會(huì)研究
下列屬于反實(shí)證主義方法論主要觀(guān)點(diǎn)的是( )
社會(huì)研究對(duì)象是客觀(guān)的
社會(huì)現(xiàn)象與自然現(xiàn)象有明顯的不同
社會(huì)現(xiàn)象有規(guī)律可循
自然科學(xué)的方法適用于社會(huì)研究
反實(shí)證主義方法論具有以下特征:第一,強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象。第二,認(rèn)為社會(huì)科學(xué)首先要研究個(gè)人行為動(dòng)機(jī)與社會(huì)規(guī)范,反對(duì)把社會(huì)生活看作是一些無(wú)個(gè)性的社會(huì)事實(shí)或社會(huì)結(jié)構(gòu)的相互作用。第三,認(rèn)為社會(huì)研究方法應(yīng)該著重分析社會(huì)整體的因素,找出其成分,說(shuō)明整體與成分的關(guān)系,反對(duì)把社會(huì)研究歸結(jié)為只對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象作整體說(shuō)明。第四,認(rèn)為社會(huì)科學(xué)的主要方法是以描述性的歷史方法說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象,反對(duì)在社會(huì)科學(xué)中運(yùn)用自然科學(xué)的概括性規(guī)律方法。第五,認(rèn)為考察主體的認(rèn)識(shí)能力是主要的認(rèn)識(shí)方法,認(rèn)為社會(huì)科學(xué)知識(shí)是主觀(guān)的和相對(duì)的,社會(huì)科學(xué)研究或解釋性理解其本質(zhì)上都包含價(jià)值傾向性。第六,注重社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生、變化過(guò)程和人的意識(shí)過(guò)程,重視研究者與被研究者以及與“生活世界”間的意識(shí)活動(dòng)以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境中意義的產(chǎn)生過(guò)程等。
知識(shí)點(diǎn):方法論
多做幾道
為了研究就業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的效果。社會(huì)工作者老趙挑選了情況較為相似的A、B兩個(gè)社區(qū),然后對(duì)A社區(qū)的失業(yè)人員進(jìn)行就業(yè)技能培訓(xùn)。半年后,老趙就A、B兩個(gè)社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的狀況進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)A社區(qū)的再就業(yè)比例明顯高于B社區(qū),老趙據(jù)此判定該就業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目有效。老趙采用的研究方法是( )。
前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)
單后測(cè)控制組設(shè)計(jì)
非對(duì)等控制組設(shè)計(jì)
多組時(shí)間序列分析
某兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)為調(diào)查農(nóng)村留守兒童的社會(huì)適應(yīng)狀況,用問(wèn)卷調(diào)查的方式大規(guī)模地收集資料。下列關(guān)于保證調(diào)查質(zhì)量的說(shuō)法中,正確的是( )。
調(diào)查員在全部調(diào)查結(jié)束后統(tǒng)一核查問(wèn)卷
調(diào)查員發(fā)現(xiàn)可疑問(wèn)卷時(shí)進(jìn)行深度訪(fǎng)問(wèn)
調(diào)查員在指定時(shí)段將回收的問(wèn)卷交給調(diào)查督導(dǎo)員
調(diào)查員可根據(jù)訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象的情況靈活調(diào)整問(wèn)卷的內(nèi)容
社會(huì)工作者小方正在進(jìn)行一項(xiàng)定性研究。探索貧困對(duì)家庭關(guān)系的影響。在開(kāi)展研究時(shí),小方必須( ?。?/span>
從關(guān)于貧困和家庭關(guān)系的理論出發(fā),形成研究假設(shè)
在走訪(fǎng)貧困家庭時(shí)保持價(jià)值中立,排除自身的影響
隨著對(duì)貧困家庭了解的加深,進(jìn)一步修改和完善研究設(shè)計(jì)
保證研究結(jié)果對(duì)于指導(dǎo)貧困家庭社會(huì)服務(wù)具有普遍意義
社會(huì)工作者老顧擬搜集某個(gè)家庭的資料,以形成相應(yīng)的家庭治療方案。如果老顧要從該家庭的成員、鄰居、所在居委會(huì)等方面分別獲取資料,最適宜的資料搜集方法是( )。
問(wèn)卷法
觀(guān)察法
訪(fǎng)問(wèn)法
文獻(xiàn)法
社會(huì)工作研究中,服務(wù)對(duì)象與外在場(chǎng)景之間互動(dòng)不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果被視為(),是社會(huì)工作實(shí)踐應(yīng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的重要架構(gòu),也是社會(huì)工作研究的重要視角。
社會(huì)問(wèn)題
社會(huì)沖突
社會(huì)矛盾
社會(huì)需求
最新試題
該科目易錯(cuò)題
該題目相似題