在某青少年偏差行為治療小組中,組員小明開(kāi)始總是心不在焉,不聽(tīng)其他組員發(fā)言,自顧自地玩兒,一直游離于小組之外。面對(duì)這種情況,如果運(yùn)用直接干預(yù)法,社會(huì)工作者可以采取的做法有()。
- A
通過(guò)家庭作業(yè)讓小明有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
- B
通過(guò)角色扮演引導(dǎo)小明參與小組活動(dòng)
- C
通過(guò)提醒和批評(píng)要求小明參與小組活動(dòng)
- D
通過(guò)獲得小明的信任幫助小明參與小組活動(dòng)
- E
通過(guò)社區(qū)調(diào)查了解小明所處的社會(huì)環(huán)境