小亮是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,他的班主任向?qū)W校社會(huì)工作者反映,小亮最近在班上的表現(xiàn)突然變差,經(jīng)常無緣無故大力推搡其他同學(xué)。學(xué)校社會(huì)工作者向其他老師和同學(xué)了解情況后,得知小亮最近在學(xué)校并沒有遭受老師批評(píng)或同學(xué)欺負(fù)的經(jīng)歷,決定對(duì)小亮進(jìn)行家訪,了解他家里近期是否發(fā)生了變故。學(xué)校社會(huì)工作者做出這一決定的依據(jù)是( )。
- A
認(rèn)知行為理論
- B
增強(qiáng)權(quán)能理論
- C
存在主義理論
- D
生態(tài)系統(tǒng)理論