小李克服家庭經濟困難考上了大學,最近父親突然病故,母親又重病住院,他感到壓力巨大對生活失去了信心,學校社會工作者依據(jù)存在主義理論為小李開展服務,其恰當?shù)淖龇ㄊ? ),(2015)
- A
向小牽傳授應對壓力的技巧
- B
動員志愿者為小李提供感情慰藉服務
- C
啟發(fā)小李察覺到當前壓力來自環(huán)境而非個人
- D
引導小李認識到應對壓力的經歷對人生具有積極意義
小李克服家庭經濟困難考上了大學,最近父親突然病故,母親又重病住院,他感到壓力巨大對生活失去了信心,學校社會工作者依據(jù)存在主義理論為小李開展服務,其恰當?shù)淖龇ㄊ? ),(2015)
向小牽傳授應對壓力的技巧
動員志愿者為小李提供感情慰藉服務
啟發(fā)小李察覺到當前壓力來自環(huán)境而非個人
引導小李認識到應對壓力的經歷對人生具有積極意義
存在主義理論在社會工作中的應用重點。根據(jù)教材知識點,存在主義社會工作強調個人生命的意義,強調個人的內在價值,認為包括個人痛苦的經歷都是有意義的。例如在一個單親母親的案例中,媽媽由于婚姻失敗,加上下崗及教育孩子遇到困難,因此對生活失去信心。社會工作者對這類服務對象提供的幫助,重點在于幫助服務對象重新理解過去的經歷的意義,并將過去的生活和經驗梳理清楚。社會工作者在與服務對象一起工作的過程中,引導他們發(fā)現(xiàn)過往生活中的閃光點并加以肯定,讓這些閃光點在現(xiàn)在的生活中重新發(fā)揮作用。在上述個案中,社會工作者通過工作,應該讓這位單親母親認識到離婚、下崗對她來說是一個痛苦的經歷,但當她克服、度過了這一痛苦經歷之后,她個人應對生活的能力就增強了,在未來的生活中,她就具有了應對更多、更痛苦的問題的能力。根據(jù)本題情境,小李克服家庭經濟困難考上了大學,最近父親突然病故,母親叉重病住院,他感到壓力巨大對生活失去了信心,學校社會工作者依據(jù)存在主義理論為小李開展服務,其恰當?shù)淖龇☉撌且龑±钫J識到應對壓力的經歷對人生具有積極意義。故應選D。
知識點:存在主義社會工作的觀點及其應用
多做幾道
為了研究就業(yè)培訓項目對社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的效果。社會工作者老趙挑選了情況較為相似的A、B兩個社區(qū),然后對A社區(qū)的失業(yè)人員進行就業(yè)技能培訓。半年后,老趙就A、B兩個社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的狀況進行比較,發(fā)現(xiàn)A社區(qū)的再就業(yè)比例明顯高于B社區(qū),老趙據(jù)此判定該就業(yè)培訓項目有效。老趙采用的研究方法是( )。
前后測控制組設計
單后測控制組設計
非對等控制組設計
多組時間序列分析
某兒童服務機構為調查農村留守兒童的社會適應狀況,用問卷調查的方式大規(guī)模地收集資料。下列關于保證調查質量的說法中,正確的是( )。
調查員在全部調查結束后統(tǒng)一核查問卷
調查員發(fā)現(xiàn)可疑問卷時進行深度訪問
調查員在指定時段將回收的問卷交給調查督導員
調查員可根據(jù)訪問對象的情況靈活調整問卷的內容
社會工作者小方正在進行一項定性研究。探索貧困對家庭關系的影響。在開展研究時,小方必須( )。
從關于貧困和家庭關系的理論出發(fā),形成研究假設
在走訪貧困家庭時保持價值中立,排除自身的影響
隨著對貧困家庭了解的加深,進一步修改和完善研究設計
保證研究結果對于指導貧困家庭社會服務具有普遍意義
社會工作者老顧擬搜集某個家庭的資料,以形成相應的家庭治療方案。如果老顧要從該家庭的成員、鄰居、所在居委會等方面分別獲取資料,最適宜的資料搜集方法是( )。
問卷法
觀察法
訪問法
文獻法
社會工作研究中,服務對象與外在場景之間互動不當?shù)慕Y果被視為(),是社會工作實踐應對社會問題的重要架構,也是社會工作研究的重要視角。
社會問題
社會沖突
社會矛盾
社會需求
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