青青精神焦慮,長期失眠,社會工作者在為其服務的過程中了解到,青青曾經(jīng)目睹了學校中高年級某同學搶奪低年級同學財物的事件, 并被該同學威脅不許她說出去,青青保守了這個秘密,但同時抱有很深的負罪感。青青懇求工作者為她保守這個秘密。工作者此時正確的做法是( )。
- A
感謝青青的信任,并為她保守秘密
- B
暫時答應青青的請求,等服務結束后告知校長
- C
幫助青青分析此事件的影響,并鼓勵她向老師報告
- D
自告奮勇,向青青表示不要擔心,這件事情由自己負責告訴老師,與青青無關
青青精神焦慮,長期失眠,社會工作者在為其服務的過程中了解到,青青曾經(jīng)目睹了學校中高年級某同學搶奪低年級同學財物的事件, 并被該同學威脅不許她說出去,青青保守了這個秘密,但同時抱有很深的負罪感。青青懇求工作者為她保守這個秘密。工作者此時正確的做法是( )。
感謝青青的信任,并為她保守秘密
暫時答應青青的請求,等服務結束后告知校長
幫助青青分析此事件的影響,并鼓勵她向老師報告
自告奮勇,向青青表示不要擔心,這件事情由自己負責告訴老師,與青青無關
多做幾道
為了研究就業(yè)培訓項目對社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的效果。社會工作者老趙挑選了情況較為相似的A、B兩個社區(qū),然后對A社區(qū)的失業(yè)人員進行就業(yè)技能培訓。半年后,老趙就A、B兩個社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的狀況進行比較,發(fā)現(xiàn)A社區(qū)的再就業(yè)比例明顯高于B社區(qū),老趙據(jù)此判定該就業(yè)培訓項目有效。老趙采用的研究方法是( )。
前后測控制組設計
單后測控制組設計
非對等控制組設計
多組時間序列分析
某兒童服務機構為調(diào)查農(nóng)村留守兒童的社會適應狀況,用問卷調(diào)查的方式大規(guī)模地收集資料。下列關于保證調(diào)查質量的說法中,正確的是( )。
調(diào)查員在全部調(diào)查結束后統(tǒng)一核查問卷
調(diào)查員發(fā)現(xiàn)可疑問卷時進行深度訪問
調(diào)查員在指定時段將回收的問卷交給調(diào)查督導員
調(diào)查員可根據(jù)訪問對象的情況靈活調(diào)整問卷的內(nèi)容
社會工作者小方正在進行一項定性研究。探索貧困對家庭關系的影響。在開展研究時,小方必須( ?。?/span>
從關于貧困和家庭關系的理論出發(fā),形成研究假設
在走訪貧困家庭時保持價值中立,排除自身的影響
隨著對貧困家庭了解的加深,進一步修改和完善研究設計
保證研究結果對于指導貧困家庭社會服務具有普遍意義
社會工作者老顧擬搜集某個家庭的資料,以形成相應的家庭治療方案。如果老顧要從該家庭的成員、鄰居、所在居委會等方面分別獲取資料,最適宜的資料搜集方法是( )。
問卷法
觀察法
訪問法
文獻法
社會工作研究中,服務對象與外在場景之間互動不當?shù)慕Y果被視為(),是社會工作實踐應對社會問題的重要架構,也是社會工作研究的重要視角。
社會問題
社會沖突
社會矛盾
社會需求
最新試題
該科目易錯題
該題目相似題