社會工作者小李在了解到王女士的女兒到了上學年齡,但因為身體殘障的原因,無法順利入學,于是小李與本社區(qū)的小學進行溝通和協(xié)商,為王女士的女兒解決了入學問題,在其過程中小李扮演了( )的角色。
- A
資源籌措者
- B
政策影響
- C
研究者
- D
關系協(xié)調者
社會工作者小李在了解到王女士的女兒到了上學年齡,但因為身體殘障的原因,無法順利入學,于是小李與本社區(qū)的小學進行溝通和協(xié)商,為王女士的女兒解決了入學問題,在其過程中小李扮演了( )的角色。
資源籌措者
政策影響
研究者
關系協(xié)調者
在許多情況下,是因為服務對象與周圍的人、群體或社會組織沒能處理好關系,即他們的人際關系和社會關系失調,而使自己陷入困境。這時,社會工作者要面對不同個人、不同群體之間的矛盾或沖突,承擔起協(xié)調關系、緩解和處理矛盾的任務。社會工作者希望自己的介入能夠促進矛盾、沖突雙方的互相溝通和理解,從而緩和、解決矛盾,建立起和諧的關系。這需要社會工作者全面深入地分析問題,謹慎地選擇工作方法,策略性地應對問題。
知識點:社會工作者的主要角色
多做幾道
為了研究就業(yè)培訓項目對社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的效果。社會工作者老趙挑選了情況較為相似的A、B兩個社區(qū),然后對A社區(qū)的失業(yè)人員進行就業(yè)技能培訓。半年后,老趙就A、B兩個社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的狀況進行比較,發(fā)現(xiàn)A社區(qū)的再就業(yè)比例明顯高于B社區(qū),老趙據(jù)此判定該就業(yè)培訓項目有效。老趙采用的研究方法是( )。
前后測控制組設計
單后測控制組設計
非對等控制組設計
多組時間序列分析
某兒童服務機構為調查農村留守兒童的社會適應狀況,用問卷調查的方式大規(guī)模地收集資料。下列關于保證調查質量的說法中,正確的是( )。
調查員在全部調查結束后統(tǒng)一核查問卷
調查員發(fā)現(xiàn)可疑問卷時進行深度訪問
調查員在指定時段將回收的問卷交給調查督導員
調查員可根據(jù)訪問對象的情況靈活調整問卷的內容
社會工作者小方正在進行一項定性研究。探索貧困對家庭關系的影響。在開展研究時,小方必須( )。
從關于貧困和家庭關系的理論出發(fā),形成研究假設
在走訪貧困家庭時保持價值中立,排除自身的影響
隨著對貧困家庭了解的加深,進一步修改和完善研究設計
保證研究結果對于指導貧困家庭社會服務具有普遍意義
社會工作者老顧擬搜集某個家庭的資料,以形成相應的家庭治療方案。如果老顧要從該家庭的成員、鄰居、所在居委會等方面分別獲取資料,最適宜的資料搜集方法是( )。
問卷法
觀察法
訪問法
文獻法
社會工作研究中,服務對象與外在場景之間互動不當?shù)慕Y果被視為(),是社會工作實踐應對社會問題的重要架構,也是社會工作研究的重要視角。
社會問題
社會沖突
社會矛盾
社會需求
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