初中生小惠的父母平時工作忙,對其關(guān)心較少。進(jìn)入青春期后,小惠變得上課不能集中注意力,缺課較多,經(jīng)常與老師發(fā)生矛盾。小惠的父母知道情況后,向社會工作者求助。根據(jù)小惠的情況,社會工作者擬用心理社會治療模式對其進(jìn)行干預(yù)。下列方法中,屬于直接治療的有( )。
- A
幫忙小惠學(xué)習(xí)放松技巧以控制情緒波動
- B
與學(xué)校班主任和教導(dǎo)主任商討對小惠行為問題的處理方法
- C
幫忙小惠回顧過去的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)她面對和克服困難的勇氣
- D
幫助小惠的父母檢討管教小惠的方法,幫助他們了解青少年的心理
- E
幫助小惠了解個人與環(huán)境之間的互動關(guān)系,增進(jìn)小惠對問題的認(rèn)識