題目

大三學(xué)生小李最近找到社會(huì)工作者小寧,說自己很不開心,覺得上大學(xué)沒什么意思,準(zhǔn)備放棄學(xué)業(yè),自己創(chuàng)業(yè)。小李和父母說了自己的想法,但遭到強(qiáng)烈反對(duì),他希望小寧能幫他說服父母。此時(shí),小寧適當(dāng)?shù)淖龇ㄓ?    )。

  • A

    勸小李安心讀書

  • B

    幫小李勸說父母同意他的選擇

  • C

    找來小李的父母一起溝通

  • D

    告訴小李不用考慮父母的想法

  • E

    幫小李分析繼續(xù)學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)的利弊

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C,E

社會(huì)工作實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者盡力鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象自我決定,以發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛能,使其在自助中獲得成長(zhǎng)和變化。然而,在一些特定情形下,社會(huì)工作者卻要面對(duì)特殊的服務(wù)對(duì)象,如因生理、心理和其他原因,他們沒有能力作決定,難以對(duì)自身的處境作出清晰的判斷。這時(shí)便需要專業(yè)社會(huì)工作者來代替服務(wù)對(duì)象作決定,盡管如此,社會(huì)工作者還是要盡可能避免為服務(wù)對(duì)象作倫理決定。


知識(shí)點(diǎn):社會(huì)工作專業(yè)倫理的內(nèi)容


多做幾道

救助站工作人員在街頭發(fā)現(xiàn)了身無分文的流浪乞討人員小何,將其接到救助站的第二晚,小何突然發(fā)燒,救助站可為小何提供的救助服務(wù)有(    )。

  • A

    及時(shí)將其送醫(yī)院救治

  • B

    提供符合基本條件的住處

  • C

    給予一定的生活救濟(jì)金

  • D

    提供符合食品衛(wèi)生要求的食物

  • E

    病愈后提供返回其居住地的乘車憑證

根據(jù)《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》,殘疾人的合法權(quán)益包括(  )。

  • A

    康復(fù)權(quán)

  • B

    教育權(quán)

  • C

    勞動(dòng)權(quán)

  • D

    文化生活權(quán)

  • E

    政治權(quán)

勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理程序包括( ?。?。

  • A

    協(xié)商

  • B

    調(diào)解

  • C

    仲裁

  • D

    訴訟

  • E

    和解

俗話說“婦女能頂半邊天”“巾幗不讓須眉”,我國(guó)的《婦女權(quán)益保障法》規(guī)定,婦女享有的權(quán)利包括(  )。

  • A

    政治權(quán)利

  • B

    財(cái)產(chǎn)權(quán)

  • C

    被保護(hù)權(quán)

  • D

    文化教育權(quán)益

  • E

    勞動(dòng)和社會(huì)保障權(quán)益

社會(huì)政策在政治建設(shè)中能夠發(fā)揮重要的作用,具體而言,社會(huì)政策的政治功能表現(xiàn)為(    )。

  • A

    社會(huì)控制功能

  • B

    社會(huì)治理功能

  • C

    維護(hù)政治穩(wěn)定功能

  • D

    增強(qiáng)執(zhí)政黨執(zhí)政基礎(chǔ)功能

  • E

    .調(diào)節(jié)各群體利益矛盾功能

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