題目

在學(xué)校育人過程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中,學(xué)校社會工作有著獨(dú)特的功能。下列選項(xiàng)中,不屬于學(xué)校社會工作功能的是()。

  • A

    幫助處境不利學(xué)生,促進(jìn)教育機(jī)會均等

  • B

    協(xié)助學(xué)校為學(xué)生提供有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件,滿足學(xué)生的發(fā)展需要

  • C

    促進(jìn)學(xué)生性格完善,實(shí)現(xiàn)人生積極成長

  • D

    協(xié)調(diào)好社區(qū)、企業(yè)及其他資源,讓學(xué)生、家庭以及學(xué)校受惠

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學(xué)校社會工作的功能包括:幫助處境不利的學(xué)生,促進(jìn)教育機(jī)會均等;推進(jìn)學(xué)生知識學(xué)習(xí),為豐富人生奠定基礎(chǔ);協(xié)助學(xué)生能力提升,適應(yīng)社會發(fā)展需要;促進(jìn)學(xué)生人格完善,實(shí)現(xiàn)人生積極成長;協(xié)調(diào)各方教育資源,形成優(yōu)質(zhì)教育合力。
知識點(diǎn):學(xué)校社會工作的功能


題庫維護(hù)老師:xuruifen

多做幾道

企業(yè)社會工作者有時會扮演聯(lián)結(jié)者的角色,下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)這種角色的功能的是()。

  • A

    幫助職工明確其所工作的環(huán)境和條件,厘清其需求

  • B

    促進(jìn)職工對職業(yè)和生活問題解決能力的提升

  • C

    尋求多方資源解決職工問題

  • D

    對職工在職業(yè)活動過程中遭遇的危機(jī)和沖突與主管部門進(jìn)行溝通

某企業(yè)為職工成立籃球協(xié)會,這屬于(  )。

  • A

    支持小組 

  • B

    興趣娛樂小組

  • C

    成長小組 

  • D

    活動小組

年近50歲的李女士是某企業(yè)的高級工程師,人力資源部門通知她準(zhǔn)備辦理退休手續(xù)。李女士不愿退休,找到社會工作者老王,尋求幫助。老王協(xié)助她查閱了相關(guān)文件,向李女士講解勞動爭議處理程序,建議她與企業(yè)協(xié)商,協(xié)商不成,再通過工會進(jìn)行勞動爭議調(diào)解。在上述過程中。老王扮演了(  )角色。

  • A

    教育者

  • B

    協(xié)調(diào)者

  • C

    促進(jìn)者

  • D

    咨詢輔導(dǎo)者

下列關(guān)于企業(yè)社會工作的理解錯誤的是()。

  • A

    企業(yè)社會工作的提供者是專業(yè)社會工作者

  • B

    企業(yè)社會工作的核心工作對象是企業(yè)職工

  • C

    企業(yè)社會工作的場域是企業(yè)內(nèi)

  • D

    企業(yè)社會工作的工作目標(biāo)是通過促進(jìn)職工發(fā)展和福利目標(biāo)實(shí)現(xiàn),保障職工利益、提升勞動效率、促進(jìn)企業(yè)和職工共同發(fā)展

企業(yè)社會責(zé)任的核心是(    )。

  • A

    企業(yè)自身發(fā)展

  • B

    創(chuàng)造利潤

  • C

    保護(hù)勞動者合法權(quán)益

  • D

    維護(hù)市場安定秩序

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