小麗開始上小學(xué)了,父母的生活也因此發(fā)生了變化,小麗媽媽每天早上需要早起,負責(zé)送曉麗上學(xué);小麗爸爸每天下午需要準時下班,接小麗回家。根據(jù)家庭生命后期理論,小麗父母在此階段需要承擔(dān)的新任務(wù)包括()。
- A
調(diào)整夫妻角色
- B
規(guī)范夫妻角色分工
- C
接納家庭角色的變化
- D
培養(yǎng)小麗的獨立性
- E
關(guān)注小麗所在學(xué)校的要求
小麗開始上小學(xué)了,父母的生活也因此發(fā)生了變化,小麗媽媽每天早上需要早起,負責(zé)送曉麗上學(xué);小麗爸爸每天下午需要準時下班,接小麗回家。根據(jù)家庭生命后期理論,小麗父母在此階段需要承擔(dān)的新任務(wù)包括()。
調(diào)整夫妻角色
規(guī)范夫妻角色分工
接納家庭角色的變化
培養(yǎng)小麗的獨立性
關(guān)注小麗所在學(xué)校的要求
學(xué)齡子女家庭階段任務(wù)和要求:1培養(yǎng)子女的獨立性;2對學(xué)校等新機構(gòu)和新社會成員保持開發(fā)態(tài)度;3接納家庭角色的變化。
知識點:家庭社會工作的重要理論和概念
多做幾道
企業(yè)社會工作小組過程包括( )。
制訂小組計劃書
招募組員
確定目標
社工介入
需求評估
企業(yè)社會工作服務(wù)的主導(dǎo)屬性有( )。
服務(wù)性
公共性
公益性
合作性
福利性
企業(yè)社會工作的功能是社會工作的一般功能在企業(yè)這一具體領(lǐng)域的展開,它包括()。
提供物質(zhì)幫助,協(xié)助困難職工擺脫困境
為企業(yè)職工提供心理疏導(dǎo)和支持
協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系,增強企業(yè)組織的凝聚力
維護職工合法權(quán)益
因地制宜開展和設(shè)計有特色的服務(wù)項目
成長小組的焦點在于( )。
個人成長
個人發(fā)展
小組成長
小組發(fā)展
個人正向改變
在企業(yè)“去產(chǎn)能”過程中會有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對這一情況,社會工作者應(yīng)開展的工作有( )。
不良情緒疏導(dǎo)
組織專家為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)
協(xié)助協(xié)調(diào)勞動關(guān)系
關(guān)愛企業(yè)職工中的困難群體
開展勞動競賽
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