題目

老周為了讓兩個孩子能接受更好的教育,將他們從農(nóng)村轉(zhuǎn)到了城市讀書。為了多掙錢供孩子讀書.老周每天起早貪黑,做臨時建筑工,擺地攤賣菜,非常辛苦。但是,其中一個孩子卻不能體諒父親的艱辛,在學(xué)校與同學(xué)打架,上課與老師頂嘴,傷透了老周的心。對此老周倍感無奈,于是求助于社會工作者何磊。針對老周家的情況,為了改變孩子的行為,何磊應(yīng)開展(  )服務(wù)。

  • A

    家庭支持

  • B

    家庭行為學(xué)習(xí)

  • C

    家庭心理輔導(dǎo)

  • D

    家庭情緒管理

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本題考查家庭行為學(xué)習(xí)的內(nèi)容。家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理.對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進行干預(yù)的服務(wù)。它假設(shè)孩子在家庭生命周期的不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù),如孩子在學(xué)齡階段就需要與不同的同齡伙伴交流,學(xué)習(xí)新的行為;同樣,孩子在青春期向往更多的自由空間,也需要學(xué)習(xí)新的行為。在本題中,老周的孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀書,但其行為傷透了老周的心,社會工作者何磊應(yīng)開展家庭行為學(xué)習(xí)的服務(wù),幫助父母親指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)新的行為方式,改善父母親與孩子之間的溝通交流。

知識點:家庭社會工作的主要內(nèi)容

題庫維護維護老師:xuruifen

多做幾道

企業(yè)社會工作者有時會扮演聯(lián)結(jié)者的角色,下列選項中能夠體現(xiàn)這種角色的功能的是()。

  • A

    幫助職工明確其所工作的環(huán)境和條件,厘清其需求

  • B

    促進職工對職業(yè)和生活問題解決能力的提升

  • C

    尋求多方資源解決職工問題

  • D

    對職工在職業(yè)活動過程中遭遇的危機和沖突與主管部門進行溝通

某企業(yè)為職工成立籃球協(xié)會,這屬于(  )。

  • A

    支持小組 

  • B

    興趣娛樂小組

  • C

    成長小組 

  • D

    活動小組

年近50歲的李女士是某企業(yè)的高級工程師,人力資源部門通知她準備辦理退休手續(xù)。李女士不愿退休,找到社會工作者老王,尋求幫助。老王協(xié)助她查閱了相關(guān)文件,向李女士講解勞動爭議處理程序,建議她與企業(yè)協(xié)商,協(xié)商不成,再通過工會進行勞動爭議調(diào)解。在上述過程中。老王扮演了(  )角色。

  • A

    教育者

  • B

    協(xié)調(diào)者

  • C

    促進者

  • D

    咨詢輔導(dǎo)者

下列關(guān)于企業(yè)社會工作的理解錯誤的是()。

  • A

    企業(yè)社會工作的提供者是專業(yè)社會工作者

  • B

    企業(yè)社會工作的核心工作對象是企業(yè)職工

  • C

    企業(yè)社會工作的場域是企業(yè)內(nèi)

  • D

    企業(yè)社會工作的工作目標(biāo)是通過促進職工發(fā)展和福利目標(biāo)實現(xiàn),保障職工利益、提升勞動效率、促進企業(yè)和職工共同發(fā)展

企業(yè)社會責(zé)任的核心是(    )。

  • A

    企業(yè)自身發(fā)展

  • B

    創(chuàng)造利潤

  • C

    保護勞動者合法權(quán)益

  • D

    維護市場安定秩序

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