針對一般需要的學生,學校社會工作需要提供的需要服務包括( )。
- A
學業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃的需要
- B
協(xié)調(diào)人際關(guān)系的需要
- C
自我認知與自我探索的需要
- D
減輕心理壓力的需要
- E
情緒覺察與情緒管理的需要
針對一般需要的學生,學校社會工作需要提供的需要服務包括( )。
學業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃的需要
協(xié)調(diào)人際關(guān)系的需要
自我認知與自我探索的需要
減輕心理壓力的需要
情緒覺察與情緒管理的需要
針對一般需要的學生開展的學校社會工作通常提供的服務包括:學業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃的需要;協(xié)調(diào)人際關(guān)系的需要;自我認知與自我探索的需要;情緒覺察與情緒管理的需要。
【命題點撥】本題考查的是學校社會工作為一般需要的學生提供的服務內(nèi)容,注意與特殊需要的學校社會工作區(qū)分開來。
多做幾道
企業(yè)社會工作小組過程包括( )。
制訂小組計劃書
招募組員
確定目標
社工介入
需求評估
企業(yè)社會工作服務的主導屬性有( )。
服務性
公共性
公益性
合作性
福利性
企業(yè)社會工作的功能是社會工作的一般功能在企業(yè)這一具體領(lǐng)域的展開,它包括()。
提供物質(zhì)幫助,協(xié)助困難職工擺脫困境
為企業(yè)職工提供心理疏導和支持
協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系,增強企業(yè)組織的凝聚力
維護職工合法權(quán)益
因地制宜開展和設計有特色的服務項目
成長小組的焦點在于( )。
個人成長
個人發(fā)展
小組成長
小組發(fā)展
個人正向改變
在企業(yè)“去產(chǎn)能”過程中會有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對這一情況,社會工作者應開展的工作有( )。
不良情緒疏導
組織專家為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓
協(xié)助協(xié)調(diào)勞動關(guān)系
關(guān)愛企業(yè)職工中的困難群體
開展勞動競賽
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