剛上小學的小強經(jīng)常違反課堂紀律。課上不是玩玩具就是與同學大聲說話，受到老師的批評。小強的父母擔心小強的學業(yè)。向社會工作者小王求助。小王了解了小強的行為表現(xiàn)后制定了行為矯正的服務方案。為實施該方案需要建立基線，小王的下列做法中，屬于建立基線的有（）。
- A
明確小強行為改變的目標
- B
選擇測量小強行為改變的工具
- C
記錄小強目前違反課堂紀律的次數(shù)
- D
測量介入后小強目前違反課堂紀律的次數(shù)
- E
比較介入前后小強目前違反課堂紀律的次數(shù)
企業(yè)社會工作小組過程包括( )。
- A
制訂小組計劃書
- B
招募組員
- C
確定目標
- D
社工介入
- E
需求評估
企業(yè)社會工作服務的主導屬性有( )。
- A
服務性
- B
公共性
- C
公益性
- D
合作性
- E
福利性
企業(yè)社會工作的功能是社會工作的一般功能在企業(yè)這一具體領域的展開，它包括()。
- A
提供物質(zhì)幫助，協(xié)助困難職工擺脫困境
- B
為企業(yè)職工提供心理疏導和支持
- C
協(xié)調(diào)內(nèi)外關系，增強企業(yè)組織的凝聚力
- D
維護職工合法權益
- E
因地制宜開展和設計有特色的服務項目
成長小組的焦點在于( )。
- A
個人成長
- B
個人發(fā)展
- C
小組成長
- D
小組發(fā)展
- E
個人正向改變
在企業(yè)“去產(chǎn)能”過程中會有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對這一情況，社會工作者應開展的工作有( )。
- A
不良情緒疏導
- B
組織專家為職工提供相關技術培訓
- C
協(xié)助協(xié)調(diào)勞動關系
- D
關愛企業(yè)職工中的困難群體
- E
開展勞動競賽