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本題考查的是班集體概述。成熟階段的班級洋溢著一種平等、和諧、上進(jìn)、合作的心理氣氛。班主任開始成為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，能夠根據(jù)學(xué)校教育計劃加強(qiáng)班集體的特色化建設(shè)，能夠根據(jù)對每位學(xué)生的充分了解為學(xué)生提出建議，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。綜上所述，D項正確。

A項，班集體的組建階段是班集體的雛形時期，班集體的基本特征已經(jīng)出現(xiàn)，不過，這時的集體特征還不穩(wěn)定，還不時會受到挑戰(zhàn)，班級的奮斗目標(biāo)和行為規(guī)范尚未完全變成學(xué)生的自覺行動。成員之間彼此不熟悉，對班主任的依賴性很強(qiáng)，工作是由班主任主持的，故排除。

B項，核心形成階段師生之間、同學(xué)之間有了了解，產(chǎn)生情誼和信賴，班集體的核心初步形成，班集體的特征已經(jīng)比較鮮明地呈現(xiàn)并穩(wěn)定下來。班干部開始發(fā)揮核心作用，凝聚力有所顯現(xiàn)，故排除。

C項，發(fā)展階段時期班集體已經(jīng)成為教育主體。多數(shù)學(xué)生能夠互相嚴(yán)格要求，教育要求已轉(zhuǎn)化為集體成員的自覺需要，也無需外在監(jiān)督，學(xué)生已能管理和教育自己，故排除。

因此，本題正確答案為D。