題目

目前發(fā)現(xiàn)的世界文學(xué)中最古老的史詩是( )。

A

《羅摩衍那》

B

《吉爾伽美什》

C

《埃涅阿斯紀(jì)》?

D

《摩訶婆羅多》

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外國文學(xué)

本題考查的是文化素養(yǎng)中的外國文學(xué)?!都獱栙っ朗彩吩姟肥悄壳耙阎澜缱罟爬系挠⑿凼吩姟T缭谒那Ф嗄昵熬鸵言谔K美爾人中流傳,經(jīng)過千百年的加工提煉,終于在古巴比倫王國時期用文字形式流傳下來。這是一部關(guān)于統(tǒng)治著古代美索不達米亞地區(qū)蘇美爾王朝的都市國家烏魯克英雄吉爾伽美什的贊歌,雖然這是一部殘缺了近1/3的作品,但從余下的2000多行詩中我們還是能夠感受到蘇美爾人對他們偉大英雄的崇拜贊美之情。綜上所述,B項正確。

A項,《羅摩衍那》與《摩訶婆羅多》并列為印度兩大史詩,作者是印度作家蟻垤。全書是詩體,用梵文寫成,詩律幾乎都是輸洛迦(意譯為頌),即每節(jié)2行,每行16個音節(jié)。全文共分為七章,24000對對句。內(nèi)容主要講述阿逾陀國王子羅摩和他妻子悉多的故事。與題意不符,故排除。

C項,《埃涅阿斯紀(jì)》取材于古羅馬神話傳說,它敘述了特洛伊英雄埃涅阿斯在特洛伊城被希臘聯(lián)軍攻破后,率眾來到意大利拉丁姆地區(qū),成為羅馬開國之君的這段經(jīng)歷,是一部羅馬帝國的“史記”。與題意不符,故排除。

D項,《摩訶婆羅多》是享譽世界的摩訶婆羅多和印度史詩,它的漢語全譯本,約有五百萬字,和《羅摩衍那》并列為印度的兩大史詩,《摩訶婆羅多》現(xiàn)存的本子是在一部史詩的基礎(chǔ)上編訂加工而成,其中有長篇英雄史詩,而且有大量的傳說故事作為插話,有宗教哲學(xué)以及法典性質(zhì)的著作。有10萬“頌”(詩節(jié)),被稱為百科全書式的史詩,規(guī)模宏大、內(nèi)容龐雜。印度現(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為《摩訶婆羅多》是印度的民族史詩,內(nèi)含印度民族的“集體無意識”,堪稱是“印度的靈魂”。與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為B。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點,學(xué)生才能產(chǎn)生上進心?!边@句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對學(xué)生嚴(yán)慈相濟

C

對學(xué)生因材施教

D

團結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知劉璇偷拿了其他同學(xué)的玩具,沒有當(dāng)著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識

B

不正確,學(xué)生是有個性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評學(xué)生影響課堂秩序

C

請小明上講臺為大家演示

D

跟小明說下課談?wù)?br>

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