題目

六一兒童節(jié)上,班主任老師給班里期中考試成績前十名的同學(xué)一人發(fā)了一個精美的筆記本。第十一名到二十名的同學(xué)一人一塊水果糖,第二十名到第二十五名的同學(xué)每人一句口頭祝福。但沒有理會排名最后的五名同學(xué)。該班主任違背( )。

A

平等待生

B

嚴(yán)格教學(xué)

C

為人師表

D

教師榮譽(yù)

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教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容

本題考查的是教師職業(yè)行為規(guī)范。教師與學(xué)生間的交往要做到:熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生人格和情感;嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),循循善誘,不偏不袒;客觀、公正地對待和評價每名學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長;不體罰和變相體罰;不以師生關(guān)系謀取私利。題干中班主任對除了成績倒數(shù)五名學(xué)生外均有獎勵,沒能做到公正客觀對待和評價每個學(xué)生,即違背了平等待生。綜上所述,A項(xiàng)正確。

B、C、D項(xiàng)均與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為A。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點(diǎn)。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨(dú)特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C

對學(xué)生因材施教

D

團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知劉璇偷拿了其他同學(xué)的玩具,沒有當(dāng)著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識

B

不正確,學(xué)生是有個性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評學(xué)生影響課堂秩序

C

請小明上講臺為大家演示

D

跟小明說下課談?wù)?br>

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