題目

“君子憂道不憂貧”,故孔子把學稼、學圃的樊遲視為“小人”。這反映了(? )。

A

古代教育具有鮮明的階級性

B

古代教育具有鮮明的等級性

C

古代教育脫離生產(chǎn)勞動

D

古代教育形式簡單

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第一節(jié)教育及其產(chǎn)生與發(fā)展

“君子憂道不憂貧”是指:君子只憂愁自己的為人,不憂愁是否貧窮。所以孔子看不起樊遲種田種菜。孔子處于奴隸制社會末期,在奴隸社會,教育已經(jīng)從社會活動中分化出來,成為獨立的形態(tài)。這一時期教育的特征之一是學校教育與生產(chǎn)勞動相脫離。

多做幾道

我國第一所民辦高等教育機構(gòu)哪年建立( )。

A.1982

B.1983

C.1984

D.1985

廣義的教育不包括(? )。

A

個人教育

B

家庭教育

C

社會教育

D

學校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。

A

教育者

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。

A

神話起源說

B

生物起源說

C

心理起源說

D

勞動起源說

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