題目

孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,表明孔子很強(qiáng)調(diào)( )。

A

啟發(fā)式教學(xué)

B

學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

C

因材施教

D

學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合

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教育學(xué)的萌芽

本題考查的是中國(guó)萌芽階段的教育思想??鬃邮俏覈?guó)古代偉大的教育家,他的教育思想主要體現(xiàn)在《論語(yǔ)》一書(shū)中??鬃訉W(xué)說(shuō)的核心是“仁”和“禮”。題干中“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的意思是一味讀書(shū)而不思考,就會(huì)因?yàn)椴荒苌羁汤斫鈺?shū)本的意義而不能合理有效利用書(shū)本的知識(shí),甚至?xí)萑朊悦!6绻晃犊障攵蝗ミM(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研,則終究是沙上建塔,一無(wú)所得。表明孔子強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。綜上所述,B項(xiàng)正確。

A、C、D項(xiàng)與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為B。

多做幾道

“小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學(xué)教育的( )特點(diǎn)。

A

基礎(chǔ)性

B

全民性

C

義務(wù)性?

D

全面性

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是從( )年成為我國(guó)現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制。

A

1993年

B

1994年

C

1995年

D

1996年

“道之所存,師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的( )。

A

管理者角色

B

示范者角色

C

傳道者角色

D

授業(yè)、解惑者角色

人們有目的、有計(jì)劃地通過(guò)感官或輔助儀器,對(duì)處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)感知和考察,并通過(guò)大腦的積極思維過(guò)程對(duì)收集到的資料加以分析和解釋,以形成對(duì)教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)的方法是( )。

A

教育觀察法

B

教育實(shí)驗(yàn)法

C

教育行動(dòng)法

D

教育調(diào)查法

主張“兼愛(ài)”“非攻”的教育家是( )。

A

孟子

B

孔子

C

墨子

D

荀子

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