題目

在幼兒進餐活動中,教師王某的下列做法恰當?shù)氖牵? )。

A

利用幼兒進餐時間批評訓(xùn)斥幼兒

B

結(jié)合餐點,向幼兒介紹一些粗淺的營養(yǎng)知識

C

用比賽的方式讓幼兒快速進餐

D

變相體罰沒有吃完食物的幼兒

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幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)

本題考查的是幼兒園一日生活主要環(huán)節(jié)。B項,結(jié)合餐點向幼兒介紹一些粗淺的營養(yǎng)知識,讓幼兒通過直接感知的方式學(xué)習一些知識,同時教育幼兒不挑食、不偏食,也有利于幼兒形成好的進餐習慣。做法正確,當選。

A、D項,在組織幼兒進餐時,為保證幼兒吃飯時的良好情緒,教師在幼兒進餐前后不要處理問題或批評孩子。做法錯誤,排除。

C項,進餐時要提醒幼兒細嚼慢咽,用比賽的方式讓幼兒快速進餐不利于營養(yǎng)的消化吸收,同時也可能出現(xiàn)吃嗆、食物進入氣管的危險。做法錯誤,排除。

因此,本題正確答案為B。

多做幾道

幼兒園教育工作評價應(yīng)當(   )。

  • A

    以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔

  • B

    以園長自評為主,教師等參與評價為輔

  • C

    以教師自評為主,園長等參與評價為輔

  • D

    以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔

直接回答問題的談話主要用來評價(  )。

  • A

    幼兒的自我意識

  • B

    教師對孩子的態(tài)度、責任心

  • C

    了解幼兒的正確知識

  • D

    幼兒的最佳思考和努力

覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。

  • A

    智力與能力

  • B

    意識與思維

  • C

    思維與情意

  • D

    智能與情意

結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗進行反思的方法,屬于(  )。

  • A

    行動中反思

  • B

    行動研究

  • C

    反思日記

  • D

    交流討論

教師在對先前經(jīng)驗的回想中學(xué)習,這種反思方式屬于( ?。?。

  • A

    行動中反思

  • B

    回顧式反思

  • C

    深思熟慮式反思

  • D

    覺察意識式反思

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