題目

手眼協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標(biāo)志是(? )。

A

伸手能夠抓住東西

B

手里能握住東西

C

眼睛朝著手點的方向看

D

手朝著眼睛看的方向指

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嬰幼兒身心發(fā)展的年齡階段特征

本題考查的是嬰幼兒身心發(fā)展的年齡階段特征。嬰兒手眼協(xié)調(diào)動作出現(xiàn)在4~6個月,是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑,也是手的真正觸覺探索的開始。手眼協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標(biāo)志是伸手能夠抓住東西。綜上所述,A項正確。

B項,新生兒出生就有抓握反射,用手或小棍觸碰新生兒的掌心,他會立即把它緊緊抓住。手里能握住東西新生兒就能做到,不屬于手眼協(xié)調(diào)。與題意不符,排除。

C項,滿月之后,嬰兒的眼睛更加靈活了。例如他們的視線可以追隨者物體移動,而且會主動尋找視聽的目標(biāo);會積極主動地用眼睛尋找成人,還會主動尋找成人手里搖動著的玩具。與題意不符,排除。

D項,無關(guān)干擾選項,排除。

因此,本題正確答案為A。

多做幾道

幼兒園教育工作評價應(yīng)當(dāng)(   )。

  • A

    以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔

  • B

    以園長自評為主,教師等參與評價為輔

  • C

    以教師自評為主,園長等參與評價為輔

  • D

    以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔

直接回答問題的談話主要用來評價(  )。

  • A

    幼兒的自我意識

  • B

    教師對孩子的態(tài)度、責(zé)任心

  • C

    了解幼兒的正確知識

  • D

    幼兒的最佳思考和努力

覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。

  • A

    智力與能力

  • B

    意識與思維

  • C

    思維與情意

  • D

    智能與情意

結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗進(jìn)行反思的方法,屬于(  )。

  • A

    行動中反思

  • B

    行動研究

  • C

    反思日記

  • D

    交流討論

教師在對先前經(jīng)驗的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( ?。?。

  • A

    行動中反思

  • B

    回顧式反思

  • C

    深思熟慮式反思

  • D

    覺察意識式反思

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