在教學(xué)計劃和教學(xué)大綱之外社會力量利用課余時間,對學(xué)生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是( )。
- A
課外教育
- B
校外教育
- C
業(yè)余教育
- D
課外、校外教育
在教學(xué)計劃和教學(xué)大綱之外社會力量利用課余時間,對學(xué)生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是( )。
課外教育
校外教育
業(yè)余教育
課外、校外教育
課外教育是相對課堂教學(xué)而言的,它是指在課堂教學(xué)之外,學(xué)校有目的、有計劃地組織學(xué)生參加的各種有教育意義的活動。校外教育是指校外教育機關(guān)或社會團體、家庭,有目的有計劃地在校外組織學(xué)生開展的多種多樣的教育活動和教育工作。
多做幾道
( ?。┦钦麄€教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿。
教育目的
教育內(nèi)容
教育方針
教育目標
教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評價作用
決定作用
主導(dǎo)作用
明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號,為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻的是 ( ?。?/p>
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問題上,認為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是( ?。?/p>
生物起源說
神話起源說
心理起源說
勞動起源說
構(gòu)成教育的基本要素是( ?。?/p>
教育者和受教育者?
受教育者和教育內(nèi)容
教育者和教育內(nèi)容
教育內(nèi)容和教育形式?
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