題目

“舉一反三”不能說明下列哪種遷移()。


  • A

    正遷移

  • B

    順向遷移

  • C

    特殊遷移

  • D

    水平遷移

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根據(jù)遷移的性質(zhì)可以把遷移分為正遷移和負(fù)遷移。根據(jù)遷移發(fā)生的前后方向,又可把遷移分為順向遷移和逆向遷移。根據(jù)前后學(xué)習(xí)的難度差異,可以把遷移分為垂直遷移和水平遷移兩類。根據(jù)遷移的內(nèi)容不同,分為一般遷移和具體遷移。舉一反三是正遷移、順向遷移和水平遷移,故本題選C。

多做幾道

(  )是整個(gè)教育工作的核心,也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。


  • A

    教育目的

  • B

    教育內(nèi)容

  • C

    教育方針

  • D

    教育目標(biāo)

教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和( ? ? ?)。


  • A

    選拔作用

  • B

    評(píng)價(jià)作用

  • C

    決定作用

  • D

    主導(dǎo)作用


明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào),為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是 ( ?。?/p>

  • A

    康德

  • B

    裴斯秦洛齊

  • C

    洛克

  • D

    夸美紐斯

在教育起源問題上,認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是(  )

  • A

    生物起源說

  • B

    神話起源說

  • C

    心理起源說

  • D

    勞動(dòng)起源說

構(gòu)成教育的基本要素是(  )

  • A

    教育者和受教育者?

  • B

    受教育者和教育內(nèi)容

  • C

    教育者和教育內(nèi)容

  • D

    教育內(nèi)容和教育形式?

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