老師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時(shí),不妥當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/p>
- A
課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致?
- B
練習(xí)題的設(shè)計(jì)要富于變化,并有適當(dāng)?shù)碾y度
- C
給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?/span>
- D
只給學(xué)生一些知識性記憶的練習(xí)
老師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時(shí),不妥當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/p>
課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致?
練習(xí)題的設(shè)計(jì)要富于變化,并有適當(dāng)?shù)碾y度
給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?/span>
只給學(xué)生一些知識性記憶的練習(xí)
布置作業(yè)的一個(gè)要求是作業(yè)應(yīng)有助于啟發(fā)學(xué)生的思維,含有鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索并進(jìn)行創(chuàng)造性思維的因素。D項(xiàng)很明顯的并沒有遵循這一要求。
多做幾道
( ?。┦钦麄€(gè)教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
教育目的
教育內(nèi)容
教育方針
教育目標(biāo)
教育目的對整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評價(jià)作用
決定作用
主導(dǎo)作用
明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號,為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是 ( ?。?/p>
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問題上,認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點(diǎn)是( ?。?/p>
生物起源說
神話起源說
心理起源說
勞動起源說
構(gòu)成教育的基本要素是( ?。?/p>
教育者和受教育者?
受教育者和教育內(nèi)容
教育者和教育內(nèi)容
教育內(nèi)容和教育形式?
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