題目

以班級為基礎,但教師不直接面向班級全體學生,而是先把教學內容教給年齡較大的學生,而后由他們中問的佼佼者——導生去教年幼的或成績較差的其他學生。這種教學組織形式是(  ?)。

  • A

    道爾頓制

  • B

    特朗普制

  • C

    貝爾一蘭喀斯特制

  • D

    分組教學

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上述內容是對貝爾一蘭喀斯特制(導生制)這種教學組織形式的闡述。

多做幾道

一種典型的用分權形式來管理學校的組織形式是( ?。?。

  • A

    事業(yè)部型學校組織

  • B

    職能型學校組織

  • C

    直線一職能型學校組織

  • D

    矩陣型學校組織

古羅馬的昆體良在《論演說家的教育》中,提出了( ?。┑膶W習過程理論。

  • A

    “模仿、理論、練習”

  • B

    “明了、聯想、系統(tǒng)、方法”

  • C

    “困難、問題、假設、驗證、結論”

  • D

    “博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”

當前我國的教學目標包括( ?。?。

①知識與技能②過程與方法③情感態(tài)度與價值觀④學習策略


  • A

    ①②③

  • B

    ②③④

  • C

    ①②④

  • D

    ①③④

進行學校各項工作的報表統(tǒng)計屬于下列選項中哪一個職能部門的工作內容?( ? )。


  • A

    校長辦公室

  • B

    教務處

  • C

    政教處

  • D

    總務處

《義務教育課程標準(2011版)》規(guī)定:小學第一階段初步認識分數和小數的意義,第二學段理解分數和小數的意義。這要求該部分教學內容應采取的組織方式是( )。
  • A

    直線式

  • B

    圓周式

  • C

    螺旋式

  • D

    橫向式

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