題目

簡述建立良好班風(fēng)的基本措施。


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1)激勵學(xué)生。對班級的激勵是班主任工作的主題之一。“我們是一個很不錯的班級。”“我為自己能成為你們的老師感到驕傲。”這些用第一人稱表達(dá)出來的話語,既讓學(xué)生和教師融合在了一起,更讓學(xué)生的自信心高漲,榮譽(yù)感倍增,有助于形成良好的班風(fēng)。

2)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強(qiáng),因此,常規(guī)訓(xùn)練是班級管理中需要常抓、反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)管理做到了細(xì)、實(shí),班級秩序自然會井井有條,學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。

3)充分利用班級活動?;顒邮窃鰪?qiáng)班級凝聚力的最好方法,也是對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的最佳方式。在一次次班級活動中,學(xué)生會逐漸成長起來,班級也在活動中逐步凝聚成一個團(tuán)結(jié)、向上的集體。

4)幫助需要幫助的學(xué)生。在與學(xué)生朝夕相處中,教師要努力做到觀察細(xì)微,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化,對于學(xué)生思想上的問題抓住時機(jī)疏導(dǎo)。這樣做既有助于班級中的每個學(xué)生都養(yǎng)成良好的品質(zhì),又有助于建立良好的班風(fēng)。

5)適度放手。教是為了不教,管是為了不管。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理、自我約束的能力和習(xí)慣是教育的目標(biāo)之一。班主任充分給予班干部管理班集體的權(quán)力,進(jìn)一步調(diào)動他們的積極性和主動性,讓他們在班主任的監(jiān)督、指導(dǎo)下管理班級,這對于構(gòu)建良好的班風(fēng)有著促進(jìn)作用。


多做幾道

教師如何備好課?

請你就該校的課程設(shè)置做一評析。

請你就該校的教學(xué)評價(jià)做一評析。?


簡述班集體形成的條件。

?什么是模型思想?指出本節(jié)課的模型并列舉小學(xué)數(shù)學(xué)中的模型。(10)

?若指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí),試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10)

?依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié),并簡要說明理由。(20)

請根據(jù)上述要求制作教學(xué)設(shè)計(jì)。


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