123,123,123

一種典型的用分權(quán)形式來(lái)管理學(xué)校的組織形式是（　?。?/p>

A
事業(yè)部型學(xué)校組織
B
職能型學(xué)校組織
C
直線一職能型學(xué)校組織
D
矩陣型學(xué)校組織

古羅馬的昆體良在《論演說(shuō)家的教育》中，提出了（　　）的學(xué)習(xí)過(guò)程理論。

A
“模仿、理論、練習(xí)”
B
“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”
C
“困難、問(wèn)題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論”
D
“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”

當(dāng)前我國(guó)的教學(xué)目標(biāo)包括（　?。?。

①知識(shí)與技能②過(guò)程與方法③情感態(tài)度與價(jià)值觀④學(xué)習(xí)策略

A
①②③
B
②③④
C
①②④
D
①③④

進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)工作的報(bào)表統(tǒng)計(jì)屬于下列選項(xiàng)中哪一個(gè)職能部門(mén)的工作內(nèi)容？（ ? ）。

A
校長(zhǎng)辦公室
B
教務(wù)處
C
政教處
D
總務(wù)處

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》規(guī)定：小學(xué)第一階段初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義，第二學(xué)段理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義。這要求該部分教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采取的組織方式是（）。

A
直線式
B
圓周式
C
螺旋式
D
橫向式

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