每年王老師都給自己制定讀書計劃,并嚴格執(zhí)行,這體現(xiàn)了王老師注重()
- A
團結(jié)協(xié)作
- B
教學創(chuàng)新
- C
循循善誘
- D
終身學習
每年王老師都給自己制定讀書計劃,并嚴格執(zhí)行,這體現(xiàn)了王老師注重()
團結(jié)協(xié)作
教學創(chuàng)新
循循善誘
終身學習
教師的職業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學習的理念,終身學習要求教師通過不斷的自主學習、自我監(jiān)控、實踐反思、探究和研修,實現(xiàn)自我的更新和發(fā)展。王老師每年都制定計劃并且嚴格執(zhí)行,不斷完善自己,不斷實現(xiàn)自我發(fā)展。故選D。
多做幾道
孫老師給小華寫下了這樣的評語:“填空題錯了一道,其他題型全對,能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)簡便記法等知識,等級評定為優(yōu)秀。”關(guān)于孫老師的做法,下列選項中不正確的是( ?)。
孫老師以分數(shù)作為評價標準
孫老師關(guān)注學生知識的掌握
孫老師關(guān)注學生的學業(yè)水平
孫老師關(guān)注學生的學習效果
“學生如同泥坯,他能否成型,依賴于教師的雕塑。”這種說法忽視了學生的( ?)。
能動性
向師性
可塑性
發(fā)展性
體罰學生、對學生使用暴力等事件的發(fā)生,違反了“以人為本”中( ?)的學生觀。
學生是有獨立人格的人
學生是成長中的人
學生是社會中的人
學生是有一定文化背景的人
反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是( ?)。
為人師表
獻身教育
教書育人
公而忘私
與新教師相比,專家型教師的課時計劃簡潔、靈活,以學生為中心并且有( ?)
系統(tǒng)性
結(jié)構(gòu)性
預見性
實效性
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