當教師非常關注自己的生存適應性時，其處于教師成長過程中的哪一階段特征?（ ?）
- A
關注發(fā)展階段
- B
關注情境階段
- C
關注學生階段
- D
關注生存階段
孫老師給小華寫下了這樣的評語：“填空題錯了一道，其他題型全對，能夠非常好地運用循環(huán)小數簡便記法等知識，等級評定為優(yōu)秀。”關于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（ ?）。
- A
孫老師以分數作為評價標準
- B
孫老師關注學生知識的掌握
- C
孫老師關注學生的學業(yè)水平
- D
孫老師關注學生的學習效果
“學生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑。”這種說法忽視了學生的（ ?）。
- A
能動性
- B
向師性
- C
可塑性
- D
發(fā)展性
體罰學生、對學生使用暴力等事件的發(fā)生，違反了“以人為本”中（ ?）的學生觀。
- A
學生是有獨立人格的人
- B
學生是成長中的人
- C
學生是社會中的人
- D
學生是有一定文化背景的人
反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質特征是（ ?）。
- A
為人師表
- B
獻身教育
- C
教書育人
- D
公而忘私
與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心并且有（ ?）
- A
系統(tǒng)性
- B
結構性
- C
預見性
- D
實效性