題目

班主任王老師在班上開展“悅讀悅享”活動,與同學們同讀一本書,經(jīng)常將自己的“閱讀心得”與同學們分享。下列分析不恰當?shù)氖牵?? ?)。

  • A

    王老師注重師生同讀互促,率先垂范

  • B

    王老師注重營造讀書氛圍,激趣啟智

  • C

    王老師注重學習,不斷提升自我素養(yǎng)

  • D

    王老師注重公正,對同學們一視同仁

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注重公正,對待同學一視同仁,是指對待學生要公平公正以及教育機會均等,題干中的老師與學生分享讀書心得,與公正公平無關。

多做幾道

孫老師給小華寫下了這樣的評語:“填空題錯了一道,其他題型全對,能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)簡便記法等知識,等級評定為優(yōu)秀?!标P于孫老師的做法,下列選項中不正確的是( ?)。

  • A

    孫老師以分數(shù)作為評價標準

  • B

    孫老師關注學生知識的掌握

  • C

    孫老師關注學生的學業(yè)水平

  • D

    孫老師關注學生的學習效果

“學生如同泥坯,他能否成型,依賴于教師的雕塑?!边@種說法忽視了學生的( ?)。

  • A

    能動性

  • B

    向師性

  • C

    可塑性

  • D

    發(fā)展性

體罰學生、對學生使用暴力等事件的發(fā)生,違反了“以人為本”中( ?)的學生觀。

  • A

    學生是有獨立人格的人

  • B

    學生是成長中的人

  • C

    學生是社會中的人

  • D

    學生是有一定文化背景的人

反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質特征是( ?)。

  • A

    為人師表

  • B

    獻身教育

  • C

    教書育人

  • D

    公而忘私

與新教師相比,專家型教師的課時計劃簡潔、靈活,以學生為中心并且有( ?)

  • A

    系統(tǒng)性

  • B

    結構性

  • C

    預見性

  • D

    實效性

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