題目

簡述幼兒園教育評價的功能。

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(1)診斷功能,在評價活動中,通過對搜集到的資料、信息進行整理、分析,可以發(fā)現(xiàn)評價對象的優(yōu)缺點和存在的問題,這使得教育評價具有診斷功能;

(2)改進功能,評價在診斷功能的基礎(chǔ)上,能夠?qū)ο乱徊饺绾芜M行提供建議;

(3)鑒定功能,通過評價,可以區(qū)分、鑒定教育各領(lǐng)域、因素的優(yōu)良程度,確定其有無價值或價值的大小,并為其評定相應(yīng)的等級;

(4)激勵功能,由于評價可能會直接或間接地影響評價對象的形象、榮譽、利益等,因而能夠激發(fā)被評者的成就動機,使他們追求好的評價結(jié)果,激勵他們?nèi)σ愿白龊糜嘘P(guān)工作,創(chuàng)造更大的成就;

(5)導(dǎo)向功能,教育評價是根據(jù)一定的價值標(biāo)準(zhǔn)進行的價值判斷活動。


多做幾道

請根據(jù)幼兒想象的有關(guān)原理,對材料加以分析。

試述反思的方法。

請認真閱讀下文,并按要求作答。

???在與本班家長溝通時,大三班教師發(fā)現(xiàn),不少家長平時很少和孩子一起運動,因為不知道可以和孩子玩什么。為此,教師準(zhǔn)備舉行一場親子運動會,讓家長體驗到生活中隨手可得的一些廢舊材料,都可以用來開展有趣的運動游戲,從而促進幼兒發(fā)展。

???要求:根據(jù)上述情況,設(shè)計一份親子運動會方案。要求寫出:親子運動會的設(shè)計意圖,2個運動項目(需寫出運動項目的名稱、材料和玩法),家長工作要點以及實施注意事項。


簡述活動區(qū)的教育功能。

學(xué)期過了一半,晨晨的新鮮感少了,他不再和以前一樣興奮?;氐郊?,媽媽問他上小學(xué)好不好,他的回答是上學(xué)沒意思,不能像幼兒園那樣自由,不能經(jīng)常畫畫,還要做作業(yè),中午不能午睡。晨晨覺得還是上幼兒園好……?

結(jié)合案例,談?wù)剳?yīng)如何做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。

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