題目

以“有趣的鐘表”為主題,設(shè)計一個幼兒園大班的活動方案。

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活動內(nèi)容:有趣的鐘表。

活動目標(biāo):(1)通過猜謎語引出《有趣的鐘表》,知道鐘表上時針、分針的名稱以及運轉(zhuǎn)規(guī)律,從而使幼兒學(xué)會看整點、半點。(2)引導(dǎo)幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時間。(3)培養(yǎng)幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:(1)自制課件、錄音磁帶。(2)數(shù)字頭飾、動物頭飾。(3)大鐘表一個、幼兒每人一個可撥動的小動物鐘表模型。

活動過程:

(1)導(dǎo)入課題,認(rèn)識鐘表:①幼兒聽音樂做拍手游戲進入活動室。②用猜謎語形式導(dǎo)入活動,使幼兒了解鐘表的名稱,引起幼兒活動興趣。謎面:“會說沒有嘴,會走沒有腿,它會告訴你:什么時候起,什么時候睡。”(謎底:鐘表)③通過觀察活動認(rèn)識時針、分針以及它們之間的不同,認(rèn)識鐘面上12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

(2)認(rèn)識整點:①放課件,讓幼兒感受時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。②演示:時針、分針都指到“12”上,然后將分針轉(zhuǎn)一圈,又回到了“12”上。讓幼兒注意這次時針有什么變化(時針走了一個大格,指到數(shù)字“1”上),提問幼兒是幾點,這樣反復(fù)演示幾次??偨Y(jié):當(dāng)分針指到數(shù)字“12”上,時針指到數(shù)字幾上就是幾點整。③出示小動物時鐘模型,讓幼兒自己撥出作息時間,并比一比誰撥得又對又快。

(3)放歌曲《小時鐘》:教育幼兒珍惜時間,不能浪費時間。(4)認(rèn)識半點:①放課件,讓幼兒再次感受時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。②演示:時針和分針都指到數(shù)字“12”上,然后將分針轉(zhuǎn)半圈,指到數(shù)字“6”上,讓幼兒觀察時針有什么變化(走了半格,指到“12”和“1”中間)。提問幼兒是幾點?反復(fù)演示幾次。總結(jié):當(dāng)分針指到數(shù)字“6”上,時針指到兩個數(shù)的中間,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半。③出示小動物鐘模型,讓幼兒撥出下列時間:上午8:30上課;下午3:30做游戲;下午5:30放學(xué)

(4)幫助幼兒理解鐘表的功能,重點說明鐘表與人類生活的關(guān)系:①提問:小朋友,你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗或看圖片來說出鐘表的用途)②教師歸納:鐘表和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,是人類的好朋友。小朋友認(rèn)識了鐘表,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘表上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘表的用處可大啦。

(5)表演游戲:(結(jié)束)小朋友戴頭飾圍成一圈,師說:“小鐘表呀表盤圓,12個數(shù)字圍一圈,分針長來時針短,分針帶著時針轉(zhuǎn)。小朋友們仔細看,現(xiàn)在時間是幾點:8:00,2:00,9:30,11:30”。游戲反復(fù)進行,結(jié)束活動。

多做幾道

請根據(jù)幼兒想象的有關(guān)原理,對材料加以分析。

試述反思的方法。

請認(rèn)真閱讀下文,并按要求作答。

???在與本班家長溝通時,大三班教師發(fā)現(xiàn),不少家長平時很少和孩子一起運動,因為不知道可以和孩子玩什么。為此,教師準(zhǔn)備舉行一場親子運動會,讓家長體驗到生活中隨手可得的一些廢舊材料,都可以用來開展有趣的運動游戲,從而促進幼兒發(fā)展。

???要求:根據(jù)上述情況,設(shè)計一份親子運動會方案。要求寫出:親子運動會的設(shè)計意圖,2個運動項目(需寫出運動項目的名稱、材料和玩法),家長工作要點以及實施注意事項。


簡述活動區(qū)的教育功能。

學(xué)期過了一半,晨晨的新鮮感少了,他不再和以前一樣興奮。回到家,媽媽問他上小學(xué)好不好,他的回答是上學(xué)沒意思,不能像幼兒園那樣自由,不能經(jīng)常畫畫,還要做作業(yè),中午不能午睡。晨晨覺得還是上幼兒園好……?

結(jié)合案例,談?wù)剳?yīng)如何做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。

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