社會創(chuàng)造良好的環(huán)境來發(fā)展幼兒的潛能,這種環(huán)境不直接影響幼兒,而是通過各種文化逐漸地改變幼兒。這表明幼兒社會教育具有( ??。┑奶攸c(diǎn)。
- A
計劃性
- B
整合性
- C
強(qiáng)制性
- D
潛移默化性
社會創(chuàng)造良好的環(huán)境來發(fā)展幼兒的潛能,這種環(huán)境不直接影響幼兒,而是通過各種文化逐漸地改變幼兒。這表明幼兒社會教育具有( ??。┑奶攸c(diǎn)。
計劃性
整合性
強(qiáng)制性
潛移默化性
社會教育具有潛移默化性,它滲透到幼兒各領(lǐng)域活動之中,寓社會教育于游戲活動之中。
多做幾道
幼兒能以自我為中心辨別左右是在( )
4歲
5歲
6歲
7歲
幼兒記憶的特點(diǎn)是( ?。?/p>
無意記憶占優(yōu)勢
比較精確
意義的理解記憶
有意記憶為主
新精神分析論認(rèn)為,“游戲不是做,而是人的情感和思想的一種健康發(fā)泄方式”。提出這一觀點(diǎn)的代表人物是( ?。?/p>
弗洛伊德
桑代克
霍爾
艾里克森
肥胖癥是一種營養(yǎng)過剩性疾病,因過量的脂肪儲存,使體重超過正常值的( ?。?br>
10%
20%
30%
50%
嬰兒在地上撿起一些物體就會往嘴里送,這是孩子的( )
痛覺的探索方式
不良的生活習(xí)慣
觸覺的探索方式
動覺的探索方式
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