《菌兒自傳》是我國科普事業(yè)的先驅(qū)和奠基人（ ?。┑拇碜鳌Ｋ簧鸀榍嗌倌陝?chuàng)作了大量的科學(xué)文藝作品。
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葉圣陶
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冰心
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林之光
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高士其
汪老師平時對幼兒大聲喧嘩、隨地亂扔果皮的行為熟視無睹、不予理睬，有人參觀或檢查時才提出要求。該教師的做法()。
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體現(xiàn)了寬容待生的教育要求
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體現(xiàn)了嚴慈相濟的教育原則
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忽視了幼兒良好習慣的養(yǎng)成
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影響了幼兒學(xué)習成績的提高
李老師剛走進教室就看見小強和小敏打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検? ? )。
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馬上制止，讓兩位幼兒到教師辦公室解決
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不予理睬，繼續(xù)教學(xué)
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批評訓(xùn)斥幼兒
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了解原因，并引導(dǎo)幼兒自己解決矛盾
素質(zhì)教育中學(xué)生學(xué)習的壓力主要是（ ）。
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學(xué)習內(nèi)部的壓力
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分數(shù)的壓力
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升學(xué)的壓力
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教師、家長的壓力
“性相近，習相遠”是孔子對（ ）的概括。?
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教育對象
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教育目的
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教育作用
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教育任務(wù)
蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點，學(xué)生才能產(chǎn)生上進心?！边@句話提示教師（ ?。?。
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尊重和欣賞學(xué)生
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對學(xué)生嚴慈相濟
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對學(xué)生因材施教
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團結(jié)和關(guān)心學(xué)生