題目

賈老師剛從名牌大學(xué)畢業(yè),他自認(rèn)為自己能力強(qiáng),專業(yè)功底扎實,于是不認(rèn)真?zhèn)湔n上課。這種行為(  )。

  • A

    可以,不影響教學(xué)即可

  • B

    賈老師能力強(qiáng),不必認(rèn)真?zhèn)湔n

  • C

    賈老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生,不必強(qiáng)求

  • D

    不可以,每位教師都應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n上課

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不可以,認(rèn)真?zhèn)湔n上課是每位教師都應(yīng)做到的,是愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)。

多做幾道

汪老師平時對幼兒大聲喧嘩、隨地亂扔果皮的行為熟視無睹、不予理睬,有人參觀或檢查時才提出要求。該教師的做法()



  • A

    體現(xiàn)了寬容待生的教育要求

  • B

    體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟(jì)的教育原則

  • C

    忽視了幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

  • D

    影響了幼兒學(xué)習(xí)成績的提高

李老師剛走進(jìn)教室就看見小強(qiáng)和小敏打架,你推我拉,互不相讓。下列處理方式,最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ? )。

  • A

    馬上制止,讓兩位幼兒到教師辦公室解決

  • B

    不予理睬,繼續(xù)教學(xué)

  • C

    批評訓(xùn)斥幼兒

  • D

    了解原因,并引導(dǎo)幼兒自己解決矛盾

素質(zhì)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力主要是( ?。?。

  • A

    學(xué)習(xí)內(nèi)部的壓力

  • B

    分?jǐn)?shù)的壓力

  • C

    升學(xué)的壓力

  • D

    教師、家長的壓力

“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”是孔子對( ?。┑母爬?。?

  • A

    教育對象

  • B

    教育目的

  • C

    教育作用

  • D

    教育任務(wù)

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點,學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話提示教師( ?。?。


  • A

    尊重和欣賞學(xué)生

  • B

    對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

  • C

    對學(xué)生因材施教

  • D

    團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

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